Děti objevují možná uspořádání svých skládaček, poté doplňují konfigurace zakódované na kartách a mohou je samostatně opravovat. Dvanáct oboustranných pracovních karet aktivit je postupně obtížnějších. Každý pracovní list nabízí 2 možné způsoby čtení stejného modelu ulice. Přední stranu pracovního listu lze tedy použít k opravě aktivity na zadní straně. Na přední straně: konfigurace, kterou je třeba vytvořit, je barevná, s mřížkou nebo bez ní. Rozvíjení smyslu pro pozorování a logiku. Orientace v prostoru.